提起舞龙，大家会想到每逢传统佳节时的热闹场景：多名舞龙者手持龙具，跟随着鼓乐伴奏，通过人体运动及姿势变化来展示龙的神韵，让观众大饱眼福。作为传统民俗文化活动之一的舞龙，一直深受大众喜爱，当这个民俗成为体育运动，走进校园，又会是怎么样的一种场景？记者在东南大学的桃园体育场上看到，数名学生排成一列，举起龙头和龙身，穿、腾、跃、翻……同学们在体育老师的指引下变换动作，让“龙”摆出不同的姿态，成为体育场上一道亮丽的风景线。
“龙是我们民族的精神象征之一，因此，当学习舞龙时，学生的身形、步行、眼神等都需要展现出龙的精神。”东南大学体育系专任教师马山原今年28岁，自10岁起，他便开始接触民族传统体育项目，在舞龙方面，他有着丰富的经验。马山原告诉记者，舞龙的一些技巧动作是高难度的，因此，在教学过程中，老师们会在保留整体呈现效果的基础上，将复杂的环节简单化，让同学们能够展示完整动作的同时对舞龙项目产生兴趣。
记者了解到，舞龙课东南大学在今年开设的一门体育公选课，虽然是一门新课程，但却异常火爆，只有手速网速快的同学才能“拥有”舞龙课。“开课之初，是计划开设2-3个班，但因为课程内容吸引人，同学们都想选这门课，为了尽量满足学生们对的需求，最后扩容到了7个班。”马山原说。
“在上学期选课的时候突然发现了这一门课，相比于足球篮球这种常见的体育项目，觉得舞龙课比较新颖，于是抱着猎奇的的心理选了这门课。”来自交通学院的大二学生郭冠初经过课程学习后，认为舞龙作为一项多人团体运动，自己通过这门课提升了团队协作能力。“这门课既起到了锻炼身体的效果，也能增强同学之间的友谊，“学习舞龙，也是在弘扬和传承中华民族传统文化，感觉很有意义。”
“在选课时发现了这一新开的课程，我很好奇这门课到底会学什么，于是报了这门课程。”东南大学艺术学院大二女生何一苏是舞龙队伍中为数不多的女生之一，她告诉记者，舞龙对个人的全身协调能力、腰腹力量、手臂力量要求比较高，很消耗体力，虽然很累，但在学习过程中不仅了解了传统民俗文化，又能锻炼体力、提高团队协作性，“这门课很有意义，我以后也会尝试其他的传统体育项目。”
2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的的意见》，其中明确指出各地要推广武术、舞龙舞狮等中华传统体育项目，因地制宜地在高校开展传统体育教学、训练、竞赛活动，让传统体育项目在校园大放光彩。据了解，东南大学在2020年上半年就已经开始着手进行中华传统体育项目课程的推进工作。马山原介绍，目前舞龙课已经有200多位学生报名，后期，学校也会把其他的传统体育项目渐渐地融入到高等教育中。
扬子晚报/紫牛新闻记者 王赟
摄像/剪辑 戎毅晔
实习生 兰倩怡
校对 苏云
