根据中国新闻网报道，从2021年6月23日开始，各地2021高考分数线陆续公布。今天，内蒙古、上海、安徽、江西、广西、四川、云南、甘肃、宁夏率先发榜。
6月24日，山西、吉林、贵州、陕西、新疆公布成绩。
6月25日，北京、天津、河北、江苏、河南、湖北、湖南、海南、重庆、西藏、青海出分。
与升学考试相比，更懵圈的高考志愿填报即将开始。如果首选的第一志愿（一般是一类名校）不能如愿，同时又不肯“屈就”于国内其他志愿，“国际志愿”便成为热门选择。此时选择留学，比如英国留学，需要过三道关口：时间管理、能力管理、认知管理。如果都有把握，没问题，直接留学；如果不行，恐怕就要考虑新的模式了。
01 “后高考”英国留学还来得及吗？
从考生填报志愿到高招结束，大约需要4周时间，将延续到2021年7月下旬。
此时计划英国留学，满打满算，距离英国大学2021年秋季开学（9月底或10月初）还有2个月时间。
理论上说，中国出国留学市场上确实存在“高考英国大学直通车”。
从2019年秋季入学申请开始起，包括剑桥大学、伯明翰大学在内的众多英国名校在中国区本科专业招生标准中增加了高考成绩。
凭借高考成绩能直接上英国名校吗？还需要提供雅思成绩。
确实有部分考生在高三开始阶段便定下了“高考+留学”的模式，提前考了雅思。不过，国内高中学生达到入学所需的6.5分难度相当大。即便是通过四级、六级英语的本科学生，“考情”也不乐观。
高考后强化复习再考行吗？
根据英国文化教育协会（British Council）2019年1月发布的《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》，中国大陆学术类雅思考生的口语能力低于全球平均水平两个档次，只有5.0分；写作能力也比较弱，5.5分；阅读表现较好，6.0分。
02 高考成绩、雅思成绩之外的录取标准
我担任格拉斯哥大学东亚区首席代表时，曾接触过一个在格拉斯哥国际学院（Glasgow International College）上预科的中国学生，她雅思考了7分，英语日常应用、沟通很熟练。
即便如此，她告诉我说，刚到预科班上课时，面对着全英语教学环境和大量的专业词汇，一堂课下来整个人都是懵的，最多只能听懂一半。
其实，这反映出英国留学的核心问题：中国学生对英国学术文化的适应能力。而这种能力要求并没有写进英国大学录取标准。
对学术文化的适应能力体现在三个方面：思辨意识（critical thinking）、研究方法、演示能力。
思辨意识要求学生摆脱标准答案的束缚，对同一事物从不同角度分析、判断，国内普通高中的教育模式，使一些中国学生跟不上英国老师的思维跳跃。
研究方法强调学生通过大量阅读找到不同的论点、论据，并在比较中得出自己的结论。英国大学任课教师会布置参考书单，要求学生将课内、课外的学习衔接起来，并以小论文的形式呈现。
演示能力是英国大学课上分组讨论的“标配”。任课教师要求学生就规定的问题予以充分讨论，并以PPT的形式由小组中的代表做演示。
以上这些潜在的能力要求并不是雅思考到6.5分就能达到的。
03 在英国没人管我是好事吗？
从高考到留学，在时间管理、能力管理的基础上，还需要认知管理，也就是自我认知、社会责任感和学习目标。
我曾在苏格兰一所高等教育学院（college）做国际业务经理，接触到国内高三毕业直接来英国读HND（相当于国内专科或高职）的学生。
在那段时间，中国学生没少惹祸：在学生宿舍抽烟烧坏地毯，在卫生间随地吐痰，在房间用电炉子煮方便面造成整个宿舍区多次跳闸，在希尔顿饭店实习期间睡觉被处罚……
高考后“大松心”的“报复性反弹”非常普遍，中国高三学生在自我认知、社会责任感方面仍需要一定的时间完善。
他们对国际化的学习环境仍然是似懂非懂，而独立在国外生活的能力也存在差距。
另外，还有一个非常重要的问题，高三毕业生对即将学习的英国大学还缺少清晰的认识，需要有一个缓冲期，让自己静下心来考察英国高等教育的特点，从而选择适合于自身实际情况的学校。
如果能有一次在英国的深度游学、深度体验就好了——
04 高考与留学之间的缓冲地带
同时满足了上述三个条件，才能搭乘“高考英国大学直通车”。不过，实际上中国高考考生或多或少仍有欠缺之处。为了降低留学失败的风险，本科预科仍是目前最有效的过渡模式。
预科是模拟未来学位课程的教学模式，通过近似实战的教学方法和学习环境，让学生尽快适应英国大学的学习进度和文化氛围。
中国出国留学市场上的预科项目很多，有国内预科1+3项目（1年国内预科+3年英国大学学位课程）、英国大学预科、英国大学与国际教育机构的合作预科。
以格拉斯哥国际学院（格拉斯哥大学与Kaplan国际教育集团合作预科）为例。申请人提交高中成绩及雅思成绩后，确定预科学习的时长，总体来说，预科学习会在8—12个月之间。
预科设在格拉斯哥大学校园内（单独教学楼），预科学生享受与其他学生相同的待遇，住在学生公寓，使用学生证进入大学图书馆、体育馆等，完全融入到在校生的环境里。
对很多中国学生而言，英国大学预科学习是留学的第一步，也是对自理能力、自立意识的锻炼和考验。
通过与身边环境的互动，自己解决问题，而不是半夜三更（北京时间）与国内中介微信通话，确认什么时间交作业、如何到警察局登记、银行开户要注意些什么……
同时，这段预科时光是对英国大学全面实地考察的机会，相当于深度游学。
另外，提前融入英国文化也是预科的重要环节。
比如，在英国，酒吧是最好的学习英国文化的场所。通过与英国人交流，我们慢慢地会发现一些让他们笑得前仰后合的笑话背后的玄机，这样我们就不会总是一头雾水地“陪笑”了，而是深入其中的文化语境而开怀大笑。
高考志愿填报的国际延伸是优质教育资源合理配置的结果，但为了实现“高考+留学”的初衷，还需要客观评价自身能力，看看能否在高考后“无缝隙对接”留学。
如果仍有能力欠缺，则需要考虑缓冲地带、过渡模式，以防止出现留学失败。
