新学期刚开始时博弈爸妈给儿子买了新衣服、新鞋子、新书包、整套的新文具......新学期新印象，给老师同学一个良好印象，毕竟孩子上中学了，也是人生的一大转折，爸妈会觉得挺高兴。
问题放大镜
博弈高高兴兴地上学去了，但他没想到自己在同学们争相炫耀新“行头”的“评比”中败下了阵来。这所学校的同学们档次可都不低，别说是名牌，每到放学时高档的小轿车就好些辆。博弈今年上初一，学习成绩偏上，也比较懂事，看到同学们的优势自己并没有放在心上，自己爸爸妈妈都是工人出身，家庭条件虽说不太差，但跟那些有私家车的同学，到底也不是一个档次的，有什么可比的呢？博弈的超脱没有坚持太长时间，眼见着同学们带来的新鲜玩意越多，博奔内心的动摇也就越强了。
在学校，没有轿车的许多学生骑着最新款式的自行车，没有自行车同学还有好听的MP3、MP4，自己可是一穷二白的“穷人”，什么也不趁！斗争了好些时间，博弈编好了理由，准备让爸妈给他买一个电子词典。1000元左右，他们总出得起吧？没想到爸妈还真通情达理，二话没说，不几天就给他买了一个。博弈这回高兴了，电子词典利用率多高呀，每当他拿出来熟练地查单词，博弈都觉得神清气爽的。“让那几个没有的老冒，美慕去吧。”博弈也尝到了被别人羡慕的滋味了。博弈是学校篮球队的队员，球打得好，也有好些崇拜的明星。是个铁杆的火箭队的球迷！最喜欢的球员是麦迪。
因为同学们在一起经常谈论大明星，大家都把自己打扮成地道的篮球迷。像什么耐克的服装，锐步的篮球鞋。博弈也有了自己的标准，当着同学的面他说：篮球我要斯博丁，篮球鞋我要阿迪达斯！”在没有止境的欲望中一切的障碍都很容易被逾越。这一次，博弈再向爸妈提出要求的时候，已经没有了忐忑，只有了坦然。他提出：“我要阿迪达斯的篮球鞋，就是最新上市的智能篮球鞋！”妈妈可不知道其中的利害，一口答应了儿子的要求。
去了商场，一看傻了眼：“天呀，一双篮球鞋标价2880元！”这个价格超出了妈妈的想象，妈妈还真没带这么多钱，心里盘算着：我一个月才挣1000多，孩子他爸每月不到2000元，家中总共的收入就是3000挂点零，这一双鞋就小3000，我哪有这么多钱给孩子买这么贵的鞋呀。妈妈犹犹豫豫，谁让自己都答应了儿子呢。她咬咬牙花300块钱给儿子买回了一双篮球鞋。没过多久，妈妈高兴地回来了，儿子博弈一看大失所望：”妈！不是跟你说我要阿迪达斯吗？你买个破杂牌有什么用呀？”“瞎，不就是一双篮球鞋吗？妈问售货员了，这种牌子的也是篮球鞋。”妈妈给博弈做工作。“你懂什么呀！”
见自己在篮球场上的飒爽英姿变成了泡影，再也赢不到同学羡慕的目光，博弈失望极了。“那个牌子的鞋实在是太贵了，不就是一双鞋吗？怎么能这么贵呢？等以后......“哎呀，什么以后呀！我们同学人家都有电脑、手机、MP3，我要过什么呀？人家家都有大房子、小轿车，人家家长都有钱！你有吗？反正这鞋我不穿！不够丢人的！要买我就要阿迪达斯智能鞋！”“你，你这孩.....妈妈气得够呛。“反正谁爱穿谁穿，我就要阿迪达斯！”博弈一摔门出去了。
对孩子说的话
阿迪达斯的篮球鞋，我听说正常范围在500到900元之间，贵的则是上千，除了智能篮球鞋以外，基本都在1500左右。要说一两干块钱和高级小轿车比，确实便宜得不是一星半点。但这种比较首先是参照物的选择。要是和一支笔比呢？那不是贵了很多？一项调查显示：大多数学生在吃、穿、用等消费上没有太多差距，看上去十分“平等”。
但根据一般市民的收入差距来看，这种表面上的“平等”是不正常的，一些孩子的消费已经超出了部分家庭的支付能力......城市里的人均社会平均收入显示是每个月3000多元，博弈的父母在收入没达到这个水平的前提下，能给博弈提供和同学们一样的学习生活条件，本来已是付出很多心力了。甚至还出于创造学习条件的考虑，毫不犹豫地给博弈买了价格不菲的电子词典，足见爱子心切。
对孩子来讲爱美之心人皆有之，女生想变靓，男生爱耍帅，也不足为怪。很多同学都纷纷向各种名牌看齐，校园里整个是潮流前线！这可咋整呀？张扬个性绝不是靠外表和名牌，有能力适应社会那才叫有个性，靠外表显出的个性，博弈不觉得很肤浅吗？我们有让自己变帅的权利，当然也包括将自己打扮得看似另类。
但是，什么是美？什么是俗？我们自己心里应该有个数。“别人可以，当然我也可以。”这是孩子们最常用来讨价还价的简单逻辑。要知道世界上没有两片相同的叶子，也绝对没有两个完全一样的家庭。在这样的情况下，我们要清楚地知道：“不同的人有不同的需要。”你要了解，“每个人只有在他真正需要的时候才能得到。”如果我们现在没有这样的经济条件，就应该自己努力去创造，父母的成就并不是你的荣誉。即便得到也不是什么值得炫耀的事情。
对家长说的话
错误的攀比心理对孩子的心身健康是不利的，该如何引导这种攀比心态？恰当地满足孩子的需求呢？想让孩子不攀比，家长首先应当以身作则。有的家长常爱和人比住房用车等，听多了这类言辞，孩子潜移默化间受其影响，自然容易滋生攀比之心。人们在日常的生活中，往往会不自觉地进行着各种比较：把自己的能力和他人比，自己的经济收入和他人比，自己的成绩或者是成就和他人比，自己的家庭出身和他人比，自己的长相和他人比，还拿自己的孩子和他人比。
这种比较都有参照群体，从孩子健康成长来说，应该合理引导孩子确立健康正确的参照群体。一个高水准的参照群体，体现着具有榜样的作用和个人魅力的光彩。有理想、有教养、勤学知识，这样的参照群体，就是校园里的佼佼者。
我们可将孩子从物质的比较转向向他人的学习。将他们的竞争注意力从家庭条件引向向他人能力和品格的学习，让孩子从自我成长有利的方向来比较，注意到他人的长处和优点，然后向他人学习，促进自我的提高与进步，从而使攀比转化成校园内的良性竞争。在物质上我们该让孩子认识到干净整洁就是美，并非只有名牌才好看，我们还是学生，用的都是父母的血汗钱，还没到用名牌武装自己的时候呢！让孩子知道，良好的生活条件要靠自己创造，什么阶段干什么事，现在就应该抓紧时间学习，学出本事来了，将来再赶潮流也不迟！
结语：
拥有攀比心理也是人之常情，它从本质上是一种群体参照，它可以让群体在本质上有一种趋同感。但是孩子们如果不能正确的看待攀比心理，就可能走上错误的道路，耗费家长的大量钱财，同时也荒废了学业。对于孩子们的攀比心理，家长要适当的引导，让其从物质的比较转向向他人学习，从恶性攀比转向良性竞争。
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