周冠伶 中青报·中青网记者王烨捷
“假设一份试剂的检测成本是100元，如果采取20人一管混测的方式，对本小区5000名居民进行7轮核酸测试，那么本小区能为国家省下332.5万元。”这是上海市闵行区华东师范大学附属紫竹小学一名3年级学生上交的数学作业。
三年级学生的作业。华师紫竹小学供图
记者注意到，近期，该校将“大思政”融入课程教学中，结合当下上海正在进行疫情防控工作，产生了大量让人忍俊不禁，又让孩子了解时事、掌握课堂知识的有趣作业。
数学教研组的老师们在思政教师兼学科教导朱文洪老师的引领下，根据数学学科的年段特点，从疫情时事中发现育人契机，设计了一个又一个“为小家守大家”的数学学科单元综合活动和项目，引领学生在探究中真实地学习，回答了“为党育人，爱家爱国”这一深刻的思政内涵。
疫情形势下，大孩子可以帮助父母做力所能及的事，一年级的孩子如何做好自理，如何高效并尽可能独立学习成为一个最大课题。一年级数学备课组结合《时间的初步认识》这一单元，鼓励学生多多认识时间，合理分配时间，希望在线上学习期间，孩子对待时间，能够以认识为基础，计划为提升，实践为方向，为创设一个良好的家庭学习工作氛围而尽自己的一份力。
二年级学生作业。华师紫竹小学供图
而到了二年级，近期的数学课要小朋友们学习路线和方位了。在《东南西北》第二课时空中课堂之后的直播互动中，二年级思政教师兼数学老师备课团队结合上海疫情情境，通过“医生大白要去哪”“医生大白可以在哪些场所采样”“为医生大白设计最短路线”三个问题的情境设计，让孩子们在巩固《东南西北》学科知识的同时，体会在疫情期间为大家服务的医护人员工作的辛劳。
“五一假期”期间，以《东南西北》课后小实践活动，让学生初步体会在疫情期间医生忙碌采样的一天，并通过为陈医生设计采样的最短路线为陈医生的减轻工作负担献计献策。
四年级思政教师兼备课团队给学生布置了这样的实践作业——收集疫情中有关小数的内容或数据，利用所学的小数知识编一道数学问题，并尝试自己解答和讲评。
这要求学生善用数学的眼光去观察、分析此次疫情，研究疫情中的数据或热点问题，利用数学日记或小报的形式记录并分析。同学们积极踊跃，关注到许多身边的抗疫故事。
小学生计算核酸混管采样能节约多少钱。华师紫竹小学供图
有“居委会打算为每个居民家庭准备消毒酒精”为背景的、有需要计算“志愿者一个月用去多少防护服和防护口罩”的、有计算“完成小区全体居民测核酸共需要多少时间”的、有用折线统计图记录每天疫情数据变化情况并加以预测的。有一名同学的妈妈在为本楼栋居民购买黄瓜统计数据出错了，她以此产生的真实问题为背景设计问题。
五年级数学教师兼备课团队把“封控小区送菜难”这一社会话题转化成项目化学习的资源，让学生代入到小区志愿者的角色中，根据给定的信息，沉浸式地解决问题，设计出科学、高效、安全的快递派送方案。
通过多次的小组合作，更让学生深刻体会到了志愿者工作的不易，同时树立起了为他人服务的社会责任感。
来源：中国青年报客户端
