“不是美丑问题，到底是什么问题，咱们大家心里都有数。”人教版数学教材插图中的儿童，一个个眼神涣散空洞，看上去不太健康的样子，甚至有纹身的，袭胸的、掀裙子的，暴露生殖器的、穿星条旗衣服的。这都是什么价值观？
对于这些插图，孩子怎么看？
一位网友问了自家5岁的孩子，孩子说：
“他们的眼神像一样的……”
“怎么感觉哪里都不对劲儿呢？”
第一天，大家只是单纯地觉得画风有问题，插图作者可能想要“标新立异”，画出“西式”风格；
第二天，大家越看越不对劲，觉得思想肯定有问题；到了今天已经绝不止这些问题了。
此事件中，美丑之争只是表象。
“不是美丑问题，到底是什么问题，咱们大家心里都有数。”
这些插图来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
2018年，吴勇接受采访的时候，曾表示“书籍设计是一种情怀”。
然而，这些表情诡异、行为粗俗的插图，能够带来什么情怀？
我是90后，我记得小时候的课本插图特别漂亮。
我最喜欢的是语文课本，还有思想品德课本的插图。
小时候开学，刚发下新书，我就会迫不及待翻一遍。
一二年级的很多语文课文，对我来说是美好的童年记忆，现在还能朗朗上口。
一回忆起来，心里柔软的地方就被击中了。
比如：
《小小竹筏画中游》
小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，
禾苗绿油油。
江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
我的记忆里，一会是班主任带着我们坐在草坪上，一会又是排排坐，坐在船里划水……
但是，怎么可能呢？
我们一定只是坐在教室里，乖乖上课的啊。
其实呀，这是因为那些插图，给我的美好想象与记忆。
《小小的船》
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
印象中，这篇课文的插图非常美——
纯粹的蓝，星空的蓝，就像几米的画，我甚至看到了月亮和星星在眨眼睛。
《雪地里的小画家》
下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
它在洞里睡着啦!
这是我最喜欢的一篇课文。
一想起它，就有大雪纷落的感觉。
当然，这也是源于插图，赋予我的想象力。
青蛙为什么没参加？
不知道为什么，莫名地觉得可爱。
富有想象力的插图，以及朗朗上口的课文，它们成为了我非常美好的童年记忆。
这些一二年级的课文，存活在我的心中。
一旦唤起，当时美好的心境就涌现了出来。
这，才是情怀啊。
所以，真心希望我们的教材审核能严格一些。
因为，课本里的插图，会成为孩子们长大后的回忆。
希望孩子们以后想起来，是美好的、阳光的回忆，而不是get到一些奇奇怪怪的东西！
对此，大家有什么看法？
