□ 本报记者 葛灵丹
疫情之下，2022届初中高中毕业生的学习生活节奏被打乱。中考高考倒计时，在紧张备考的校园内，从精彩的课堂教学到课后“小桌板”答疑，从团体心理辅导到提供剪发服务……为了给学生们保驾护航，老师们坚守岗位、各显神通，努力成为学生们最可依赖的“超人老师”。
“心理按摩”，
为毕业生缓解压力
5月20日，南京田家炳高级中学，高三学子参加“不负韶华，未来可期”团体心理辅导。全体同学戴上眼罩，手拉手走出学校礼堂，进行户外体验。整个活动要求所有学生不发声，只靠动作提醒同伴跨越障碍。再次回到学校礼堂时，在老师现场引导下，学生们自己摸索，体验在黑暗未知的环境中独自行走。
“恐惧、焦虑是自己面对未知处境时想象出来的，大家蒙着眼罩，手拉手，齐心协力，彼此信任，遇到任何问题都能处理。”高三年级组组长何海云说，为了帮助高三学子缓解压力，以更加昂扬的姿态和积极的心态迎考，高三年级组策划一系列“心理按摩”活动。
“遇到斜坡时，前面同学会下意识按一下我的手指，这一刻，好有安全感啊！”“我特别怕黑，但这一次，我变得乐于探索。给予我勇气的，是同一战壕里的朋友，还有陪伴我们的老师们。”高三学生这样分享自己的感受。
5月23日的晨会上，南京外国语学校仙林分校初三、高三学子接过一年级小朋友亲手制作的祝福贺卡时，惊喜与感动让不少同学、老师湿了眼眶。
每年临近中高考，该校都会为即将赴考的学子送去祝福。今年特别邀请一年级小朋友参加，通过“大手牵小手”，传承团结友爱、奋发进取的精神风貌，让小学生在体验中感悟、在感悟中成长。“今天，我们一起为他们加油，祝愿他们成功。”一年级的“小豆豆”认真地说。
“头等大事”，
倒逼老师学习新技能
为了保证毕业生不受疫情影响，我省苏州、宿迁、镇江等地高三年级实行封闭式管理，全体高三师生、员工开启住校模式。“我相信孩子有独立能力，他们能够把学习和生活照顾好。”江苏省扬中高级中学学生家长郭玲说。
进入封闭管理后，高三日常教学备考工作正常进行。江苏省震泽中学高三年级部主任王丽芬说：“我们的早自习、中午辅导、晚自习都没有间断，年级部做好整体住宿安排，班主任也根据各班情况给予生活指导。”
吴江中学高三学生金岳表示，“住宿后，学习生活管理能力有所提高，与同学们相处的机会也变多了，我们之间的友谊变得更加深厚。”
学校不断完善应急预案，严格实行24小时值班值守制度，专门建立校内外保障组、学习管理组，全方位为学生保驾护航。封闭管理的校园也为师生创造更多自主安排的时间。4月24日，苏州中学本部每周末自选集市“开业”。天气转热，面对男生的“头等大事”，老师们开始学习新技能。搜索快速理发教程视频、挖掘有经验的老师、找身边同事下手练习……“比理发店理得还好。”学生不吝赞美，老师信心倍增。
24×7模式，
“专家预约号”很抢手
高三冲刺，重在查漏补缺。根据实际学习情况，江苏省黄埭中学高三教研组设置“阶梯式”答疑小组，实行“导师负责制”。“部分同学成绩起伏较大，需要老师时不时‘添把火’。”高三年级组组长陈海鹏除了负责年级防疫数据收集、常规教学检查等行政工作，还负责“包干”两个班6名同学的“一对一”辅导。“高三年级基本实现‘全面辅导、重点关注、单独沟通’的良性教学机制，帮助同学们找到更合适的学习节奏。”
“我们现在是24×7师生相处模式！”苏州市第五中学高三师生这样总结他们最近的学习生活。“许老师，我来预约下午的辅导！”学生凭英语老师许文燕制作的课间预约卡，可以在任意一个课间或晚自习时段享受个别辅导。当然，这个“专家预约号”是要“抢”的。
“老师们每天做的最多的就是备课、上课、研讨、辅导、答疑、批作业，他们坚守岗位，很平凡很真实，他们努力成为所有学生可以依赖的‘超人老师’。”苏州市第五中学副校长陆伟感慨地说。
高效的课堂往往“功夫在课外”，从专题内容到课后习题的选择，到一个问题的讲解思路、一类课题的研究开展，三轮备课、二次教案、一轮轮更新……南京中华中学高三教研组升级“小方桌”答疑辅导，每天晚自习时间，安排任课老师在教室外支起一张课桌，为学生提供“一对一”答疑。
进驻封闭教学点后，江苏省南通中学在4月17日晚召开“高三年级大班会”。副校长陈建云鼓励高三学子：“用目标激励自己，充分激发内驱力和潜力；用运筹学进行时间管理，统筹协调六门科目的复习，明确自己的薄弱点、盲点、疑点、增分点，克弱为强，切实提高复习效率；用兄弟姊妹般的情谊对待同学，互相关心、互相帮助、互相包容；用优异的成绩迎接高考选拔，强者相遇勇者胜！”
