“年轻时,我也向往去外面教学，但是，我们都走了，这里的孩子怎么办？越是基层，越需要优秀的老师来提高教育水平，总得有人要坚持下去,这一坚持就是32年。”近日，温泉县塔秀乡中心小学教研主任蒲加良接受采访时说。
如果把小学比作一片花圃，蒲加良就是一位辛勤的园丁。1990年，22岁的蒲加良毕业之后，来到塔秀乡中心小学，成为一名乡村教师。曾经的塔秀乡中心小学只有几间平房，每到冬天，老师轮流烧炉子架火取暖。深受学生喜爱的操场，也只是一片裸露的沙地，课外教学更是无从谈起。
蒲加良和学生开展课外阅读拓展
“农村孩子渴望成才，我要帮助他们走得更远。”从小在农村长大，蒲加良对农村有特殊的感情。他深知，读书是农村孩子唯一的出路。
作为语文老师，蒲加良通过开展朗诵经典、讲故事比赛、课外阅读拓展等形式多样的活动，激发学生兴趣，开阔视野，提升能力。他对后进生“一对一”帮扶，指导学生提升拓展。慢慢地，学生养成了阅读的习惯，语文成绩都有了显著提高。
蒲加良在上课
蒲加良说：“兴趣是最好的老师，我每带一届学生，第一件事就是先培养他们的学习兴趣，再结合丰富多样的教学内容，学生的成绩慢慢就提高了。”
蒲加良凭着对教育教学工作的执着，在课改中勇挑重担，积极承担学校课改任务，探索出了“阳光课堂”教学模式，走出了一条激发学习兴趣、培养学习习惯、提高语文素养之路。
蒲加良在备课
通过对三届学生的课改实验，学生胆量变大了，口才提高了，阳光而又自信地在课堂上朗诵、发言，这更坚定了蒲加良运用新模式教学的决心。同时，他积极帮助年轻教师提升教学水平，陈慧、曹咏华和代丽、乌鲁玛等教师，在他的帮助下，都成为教学的行家里手。
“这么多年，我见证了学校的变迁，从低矮平房到现代化教学楼，从老旧课桌到崭新的课桌椅，我们还有多媒体教学、丰富多彩的课外课堂、标准化操场，越来越壮大的教师队伍，这些在以前都是不敢想象的。”蒲加良说。
蒲加良接受采访
蒲加良创新教学模式，引领全校老师课改，在农村教育这片沃土上默默耕耘，教育了一批又一批莘莘学子，也收获了自治区百名优秀班主任、第七届全国优秀班主任、第二届全国优秀课改教师、自治区优秀乡村教师等荣誉。今年3月，“自治区特级教师”名单揭晓，蒲加良名列其中。
“作为一名乡村教师，我肩上担着的不仅仅是孩子们的成长，还有一个个农牧区家庭的希望和寄托，我要做乡村教育的‘筑梦人’，为孩子和他们家庭的梦想插上翅膀。”蒲加良说。
文：王飞
拍摄：朱振龙、王飞、俞疆乐、钟大玮
图、剪辑：朱振龙
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