我在乡村当老师|李凤阳:学生把我这个“爱脸红的老师”写进作文

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记者 巩悦悦 高广超

“我是农村人,我知道农村孩子也需要好的教育,将来我想把好资源带给家乡的孩子们。”

因为这个朴素的梦想,从师范专业毕业后,李凤阳回到济宁嘉祥,成为了家乡小学一名数学老师。

2014年9月,李凤阳考来老僧堂镇老僧堂小学。那是她第一次和小学生们面对面。讲台下的学生早已养成了特定的规矩习惯,只见他们左手压右手地端坐在课桌前,好奇且兴奋地看着这位新来的老师。讲台上的李凤阳心里却有些忐忑:我能教好三年级的孩子吗?

大学毕业后,李凤阳曾在幼儿园工作过四年,那段经历让她灵机一动:第一节课就让孩子们学习手指操,再画幅画。下课后,孩子们跟着李凤阳来到二楼办公室,办公室的老教师们好奇道“从没见过这种现象”。

有次请假,李凤阳没来得及和孩子们说。回来后,她不仅收到了精心折成的千纸鹤和小星星,还从老教师那里了解到,孩子们这段时间天天往办公室里探头,打听“李老师干嘛去了,怎么还没来”。

一连几天,孩子们的举动感染了其他老师,也让李凤阳“特感动”。她觉得选择当老师是对的,将来不管教哪个年级,一定要让孩子们爱上学数学。

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因为工作需要,李凤阳被调来大张楼镇中心小学,担任起了毕业班学生们的数学老师。和三年级孩子不同,六年级的个别男孩迎来了叛逆期,这让李凤阳心里打怵:如何面对六年级的孩子们,我还能像以前教三年级的孩子们那样,领着他们做手指操和画画吗?

每次接班,她总会让大家在书的扉页写上这样两句话:我喜欢学数学,我爱数学老师。虽然心有不安,但当李凤阳真正走到六年级课堂看到孩子们期待的眼神的时候,她决心不让孩子们后悔。

农村里的留守儿童居多。和家乡孩子们相伴,有甜蜜,也有苦涩。

上课时,李凤阳很少见壮壮(化名)正儿八经地抬头听讲,每次提醒后,他不一会儿就又把头低下去了。

“一想到爷爷奶奶没文化,我就不自觉地把头低下去了。”谈心过程中,壮壮敞开了心扉。

“这不是你不学习的理由,你可以通过双手和大脑去改变生活。”李凤阳试图说服他。

“想给爷爷奶奶养老就拿出行动。家里虽然苦了点,但大家学习上都一样,不分高低……”说这番话的时候,李凤阳注意到他又低下了头。

谈话效果显而易见。从那以后,壮壮不仅把头抬起来了,还和其他同学一样左手压着右手认真听讲。数学成绩从不及格到及格,再到如今的优秀,壮壮的飞速进步,李凤阳看在眼里。因为这个进步,她给这个高高瘦瘦的孩子发了一个大大的奖励。

六年级孩子毕业后,李凤阳也迎来了新一届学生。偶然一次家访,她碰见了壮壮爷爷。虽然自己没文化,但老人希望孩子将来能有文化有知识,而不是像自己一样生活得这么苦这么难。壮壮爷爷告诉她,壮壮那年很开心,虽然成绩不拔尖,但回家后不再把自己锁在小屋里了。

看到这个家庭发生的变化,李凤阳感觉到了肩负的责任之重。

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从老僧堂小学到大张楼镇中心小学,老教师的一句“教育是个良心活”刻在了李凤阳脑子里。一堂课40分钟,要想让孩子们学有所成就得精心备课,她坚信只要努力付出,就一定有收获。她同时想告诉孩子们:你们不是被社会抛弃的人。

教室里讲课时、办公室里聊天时,无论老师还是学生都能看到“爱脸红”的李凤阳,记者采访她时也不例外。不了解的以为那是胆怯,但正是因为李凤阳爱脸红,有学生甚至将“爱脸红的数学老师”写进了作文里。即使孩子上了初中,也还有家长或学生来向李凤阳请教数学题。

9岁那年,李凤阳曾作为学校代表参加了全镇数学比赛,赛场上的她没有解决好问题,没考好的失利和羞愧,让平时很开朗的胖乎乎小姑娘失落起来。虽然学得快,但因为帮做家事,她的数学基础相对较差,老师告诉李凤阳:吃得苦中苦,方为人上人;不吃苦中苦,怎成人上人。

20年前,李凤阳在学习之余还要帮家里除草、放羊,有时甚至得在太阳底下撒化肥。而对现在孩子们来说,他们唯一要做的就是学习。长大之后,以前数学老师的那句话成了李凤阳的座右铭。工作后,她又把这两句格言赠给了自己的学生们。

刚来任教时,学校是瓦房,课桌椅也是坑洼不平,但李凤阳想“既来之,则安之”,在和孩子们的相处中,她慢慢喜欢上了教数学。随着义务教育的均衡发展,李凤阳所在的农村学校也盖起了楼房,教室用上了可升降课桌椅,讲台上还安装上了以前城里学校才用的多媒体一体机。

看着学校里的点滴变化,李凤阳感受到了深深的幸福感。这种幸福感可能在别人看来微不足道,却让她非常珍惜。对于自己教过的孩子们,虽然不一定家缠万贯,但她期望他们能成为快乐幸福的人。

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