都说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”
同样的课文
不同的老师教学
也会给人不同的感受
上周《超级语文课》“同课异构”中
黄烨、刘恋老师针对《月迹》
张焕昭、刘派老师针对《穷人》分别设计了
风格全然不同的语文课堂
为学生带来了全新体验
当你看到三个圆圈会想到什么？“星球外面的光环”“穿连衣裙戴草帽的小女孩”“盘子里的荷包蛋”……在《超级语文课》课堂中，“一支粉笔打天下”的黄烨老师以三个同心圆依次递减的方式绘图入题，引入《月迹》这篇文章的学习，注重发挥学生想象力，新颖有趣。在文本精读时，黄烨老师从盼月、寻月、聊月进行脉络梳理，带学生领略文中孩子们追寻中秋月踪迹的趣事，感受到作者的童心童趣及对故乡的思念之情。
从古代诗人到现代作家，他们笔下的月亮有什么不同？刘恋老师首先从“月”字飞花令、小小连线题等互动小游戏开始，引出古诗词中描写月亮的经典名句，让学生了解古代诗人笔下月亮寄托情感的不同，继而引到现代作家贾平凹《月迹》上，发散式课堂教学让人沉浸其中。在文本讲解时，她引导学生从字里行间去找寻好玩有趣的细节，体会作者细腻的感受和动人的描述。此外，她通过让学生分享“你心中的月亮是什么”，培养了学生热爱生活、发现美好事物的品质。
张焕昭老师从文本细节入手，带学生感悟列夫·托尔斯泰写的经典短篇小说《穷人》。“‘穷人’有什么品质”“文中的‘穷’体现在什么地方”，张焕昭老师通过设问的方法，一步步引领学生在文本中找寻答案，让学生领会文章主旨，了解沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。
刘派老师则通过角色代入的方式引领学生感受《穷人》的两难。他通过课堂写作的方式，让学生代入角色写自述，以文中人物的视角写他们复杂的内心活动，让同学们打开了想象的翅膀。
节目课后，“课评员”郦波、李强、陈更对老师们的课堂也进行了深入分析。郦波老师指出，月亮其实是中国文化的一颗种子，黄烨和刘恋老师的讲解最后都回到了“月亮在每个人的心中”这个主题上，在孩子们心中埋下了中华优秀传统文化的种子。陈更老师认为刘派老师的课堂为孩子们拓展到更广阔的知识范围里，十分精彩。
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