学生优秀，孩子懂事，家庭和谐……谈到学习《弟子规》的影响，济南市历城区宋刘小学的老师李振萍深有感触。作为一名英语教师和一名12岁男孩的母亲，她巧借中华传统文化之力，让《弟子规》化身为优秀的“家庭老师”，把孩子们身上孝敬父母、尊重师长、好学、向善等美德激发出来，成就孩子，让孩子做自己的光。
“早读之前，我会坐在讲台上诵读《弟子规》，慢慢地，我发现零零散散的人群越来越多，3个，7个，他们来得越来越早......”谈到让学生学习《弟子规》，李振萍说自己没有刻意大张旗鼓地去讲。从自己开始读，到带着孩子一起读，再到孩子们自己读，学习就这样悄然发生了。
《弟子规》共1080个字，360句，每天坚持诵读，慢慢地这种诵读不再是一种形式。为了更好地领会《弟子规》的深刻内涵，熟记于心后，李振萍要求学生们开始真正落实。“首孝悌、次瑾信、泛爱众、而亲仁”，这些为人处世的好信条、好习惯，李振萍要求学生们一周落实一条，每条都要体现在行动上。为了形成大家一起学，大家一起做的氛围，她还让孩子们在班会上分享自己的故事，加深成长体会。
看到《弟子规》的巨大影响，作为母亲的李振萍也希望自己的儿子能够从中受益，于是利用各种教育机会给儿子渗透《弟子规》，用《弟子规》来指导孩子的言行。同时，她还不忘组织家长会，把自己的经验传授给他们，建议家长们在家庭中继续营造良好的学习氛围，让成长“不断档”。
那在家里如何让孩子学好《弟子规》呢?问题即是机会。“一次，儿子下晚自习回来说今天班主任老师生气了。原来是自习课的时候，班里纪律很乱，很多同学在说话，但是当班主任问谁说的话时，全体都不做声。不论老师怎么问，就是没人承认。”当儿子回来讲了这个事情后，李振萍觉得教育机会来了，她摸了摸儿子的头说道：“儿子，《弟子规》中有这么一句话，‘过能改,归于无。倘掩饰,增一辜。’说的是，有了过错能够改正,就相当于没有过错,但是,如果不但不认错,还要去掩饰,那就是错上加错了。今天，你意识到了自己的错误，但是又装作没犯错的样子是不是错上加错?”孩子听完沉默了几秒钟，告诉李振萍，自己想给老师道个歉。
看到孩子自己意识到错误并领悟了改正方法，李振萍夸奖他是一个明理勇敢的孩子。李振萍说，家长遇到孩子这些问题时，就可以把《弟子规》这位“老师”请出来，让孩子知道每个人都会犯错，但要及时改正，而正确的做法应该是什么，还可以通过书里面的一个个小故事让孩子更有兴趣，让道理更有说服力。
如今，李振萍坚持每天早起和孩子一起诵读《大学》《中庸》《老子》等经典。她还积极举办校级家庭教育课的分享活动，把《弟子规》讲给更多的家长，有时间还会去社区给孩子们上课。在落实《弟子规》的过程中，李振萍觉得它教会了孩子们礼仪标准，让孩子懂得感恩，明辨是非，学会了自省。
作为一名教育者和家长，李振萍想告诉父母们，一定要相信种子的力量是巨大的，希望在孩子小的时候种上传统文化的种子，假以时日，在阳光、雨露......条件都俱足的时候，这棵小芽能够茁壮成长。
李振萍也认真地提醒父母，时代在进步，教育理念也在更新，无论是父母还是老师，在用《弟子规》等书籍教育孩子时，要学会取其精华，辩证地活学活用，才能发挥其最大的育人价值。
